班杜拉(社会学习理论三大特点)
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2024-05-22
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1. 班杜拉,社会学习理论三大特点?
社会学习理论是探讨个人的认知、行为与环境因素三者及其交互作用对人类行为的影响。
人的行为,特别是人的复杂行为主要是后天习得的。行为的习得既受遗传因素和生理因素的制约,又受后天经验环境的影响。生理因素的影响和后天经验的影响在决定行为上微妙地交织在一起,很难将两者分开。
班杜拉认为行为习得有两种不同的过程:一种是通过直接经验获得行为反应模式的过程,班杜拉把这种行为习得过程称为“通过反应的结果所进行的学习”,即我们所说的直接经验的学习;另一种是通过观察示范者的行为而习得行为的过程,班杜拉将它称之为“通过示范所进行的学习”,即我们所说的间接经验的学习。
社会学习理论所强调的是这种观察学习或模仿学习。在观察学习的过程中,人们获得了示范活动的象征性表象,并引导适当的操作。观察学习的全过程由四个阶段(或四个子过程)构成。注意过程是观察学习的起始环节,在注意过程中,示范者行动本身的特征、观察者本人的认知特征以及观察者和示范者之间的关系等诸多因素影响着学习的效果。在观察学习的保持阶段,示范者虽然不再出现,但他的行为仍给观察者以影响。要使示范行为在记忆中保持,需要把示范行为以符号的形式表象化。通过符号这一媒介,短暂的榜样示范就能够被保持在长时记忆中。观察学习的第三个阶段是把记忆中的符号和表象转换成适当的行为,即再现以前所观察到的示范行为。这一过程涉及到运动再生的认知组织和根据信息反馈对行为的调整等一系列认知的和行为的操作。能够再现示范行为之后,观察学习者(或模仿者)是否能够经常表现出示范行为要受到行为结果因素的影响。行为结果包括外部强化、自我强化和替代性强化。班杜拉把这三种强化作用看成是学习者再现示范行为的动机力量。
2. 班杜拉创立儿童认知发展理论对吗?
班杜拉是新行为主义的主要代表人物之一,社会学习理论的创始人。他认为儿童社会行为的习得主要是通过观察、模仿现实生活中重要人物的行为来完成的。班杜拉认为对个体行为的强化方式有三种:一是直接强化,即对个体的行为当场给予正或负的刺激;二是替代强化,指个体通过观察其他人实施这种行为后所得到的结果来决定自己的行为指向;三是自我强化,指个体根据社会对他所传递的行为的判断标准,结合自己的理解对其行为表现进行强化,自我强化参照的是自己的期望和目标。
3. 班杜拉社会学理论的主要内容?
班杜拉社会学理论主要强调自我效能、观察学习、行为适应和交互决定论。他认为,人类行为是习得的,通过观察和模仿他人,以及自我调节和自我效能的交互作用。
社会认知理论强调三元交互决定,即环境、行为和认知在人类行为中的相互影响。此外,班杜拉还提出了自我效能理论,认为人们对自身能力的信心会影响其行为表现。
4. 班杜拉是什么主义?
阿尔伯特·班杜拉(Albert Bandura,1925年-2021年7月28日),新行为主义的主要代表人物之一,社会学习理论的创始人。
阿尔伯特·班杜拉,美国当代著名心理学家,现任斯坦福大学心理学系约丹讲座教授。
阿尔伯特·班杜拉是新行为主义的主要代表人物之一,社会学习理论的创始人。
他所提出的社会学习理论是在与传统行为主义的继承与批判的历史关系中逐步形成的,并在认知心理学和人本主义心理学几乎平分心理学天下的当代独树一帜,影响波及实验心理学、社会心理学、临床心理治疗以及教育、管理、大众传播等社会生活领域。
他认为来源于直接经验的一切学习现象实际上都可以依赖观察学习而发生,其中替代性强化是影响学习的一个重要因素。
有人称他为社会学习理论的奠基者,社会学习理论的集大成者或社会学习理论的巨匠。
5. 班杜拉的宝宝讲的是什么?
班杜拉的宝宝是一个非常有趣的故事,它讲述了一个班杜拉母亲上山采药,不幸被虎所伤,家人都在那边才好不容易待好的时候,她生了一个孩子,大家都非常高兴,但是他的孩子十分瘦小,只有大拇指那么大,大家都对这个孩子的存活产生了担忧。
但是这个小家伙却很聪明,他发明了许多让自己生存的方法,不但把自己养活起来还赚了不少斗。这个小宝宝带领人们克服了许多困难,赢得了大家的尊重和赞誉,最终成长为一位伟大的领袖。这个故事告诉我们,虽然我们可能出身卑微,但只要我们勇敢坚持自己的目标,发扬聪明才智,就一定可以获得成功,实现自己的理想。
6. 自我效能感对学生的心理和行为有何影响?
自我效能感:指个体对自己是否有能力完成某一行为所进行的推测与判断。
班杜拉对自我效能感的定义是指“人们对自身能否利用所拥有的技能去完成某项工作行为的自信程度”。班杜拉认为认为除了结果期望外,还有一种效能期望。结果期望指的是人对自己某种行为会导致某一结果的推测。如果人预测到某一特定行为将会导致特定的结果,那么这一行为就可能被激活和被选择。7. 班杜拉多少岁?
班杜拉(Albert Bandura 1925出生) ,美国心理学家,社会学习理论的创始人。今年104岁
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1. 班杜拉,社会学习理论三大特点?
社会学习理论是探讨个人的认知、行为与环境因素三者及其交互作用对人类行为的影响。
人的行为,特别是人的复杂行为主要是后天习得的。行为的习得既受遗传因素和生理因素的制约,又受后天经验环境的影响。生理因素的影响和后天经验的影响在决定行为上微妙地交织在一起,很难将两者分开。
班杜拉认为行为习得有两种不同的过程:一种是通过直接经验获得行为反应模式的过程,班杜拉把这种行为习得过程称为“通过反应的结果所进行的学习”,即我们所说的直接经验的学习;另一种是通过观察示范者的行为而习得行为的过程,班杜拉将它称之为“通过示范所进行的学习”,即我们所说的间接经验的学习。
社会学习理论所强调的是这种观察学习或模仿学习。在观察学习的过程中,人们获得了示范活动的象征性表象,并引导适当的操作。观察学习的全过程由四个阶段(或四个子过程)构成。注意过程是观察学习的起始环节,在注意过程中,示范者行动本身的特征、观察者本人的认知特征以及观察者和示范者之间的关系等诸多因素影响着学习的效果。在观察学习的保持阶段,示范者虽然不再出现,但他的行为仍给观察者以影响。要使示范行为在记忆中保持,需要把示范行为以符号的形式表象化。通过符号这一媒介,短暂的榜样示范就能够被保持在长时记忆中。观察学习的第三个阶段是把记忆中的符号和表象转换成适当的行为,即再现以前所观察到的示范行为。这一过程涉及到运动再生的认知组织和根据信息反馈对行为的调整等一系列认知的和行为的操作。能够再现示范行为之后,观察学习者(或模仿者)是否能够经常表现出示范行为要受到行为结果因素的影响。行为结果包括外部强化、自我强化和替代性强化。班杜拉把这三种强化作用看成是学习者再现示范行为的动机力量。
2. 班杜拉创立儿童认知发展理论对吗?
班杜拉是新行为主义的主要代表人物之一,社会学习理论的创始人。他认为儿童社会行为的习得主要是通过观察、模仿现实生活中重要人物的行为来完成的。班杜拉认为对个体行为的强化方式有三种:一是直接强化,即对个体的行为当场给予正或负的刺激;二是替代强化,指个体通过观察其他人实施这种行为后所得到的结果来决定自己的行为指向;三是自我强化,指个体根据社会对他所传递的行为的判断标准,结合自己的理解对其行为表现进行强化,自我强化参照的是自己的期望和目标。
3. 班杜拉社会学理论的主要内容?
班杜拉社会学理论主要强调自我效能、观察学习、行为适应和交互决定论。他认为,人类行为是习得的,通过观察和模仿他人,以及自我调节和自我效能的交互作用。
社会认知理论强调三元交互决定,即环境、行为和认知在人类行为中的相互影响。此外,班杜拉还提出了自我效能理论,认为人们对自身能力的信心会影响其行为表现。
4. 班杜拉是什么主义?
阿尔伯特·班杜拉(Albert Bandura,1925年-2021年7月28日),新行为主义的主要代表人物之一,社会学习理论的创始人。
阿尔伯特·班杜拉,美国当代著名心理学家,现任斯坦福大学心理学系约丹讲座教授。
阿尔伯特·班杜拉是新行为主义的主要代表人物之一,社会学习理论的创始人。
他所提出的社会学习理论是在与传统行为主义的继承与批判的历史关系中逐步形成的,并在认知心理学和人本主义心理学几乎平分心理学天下的当代独树一帜,影响波及实验心理学、社会心理学、临床心理治疗以及教育、管理、大众传播等社会生活领域。
他认为来源于直接经验的一切学习现象实际上都可以依赖观察学习而发生,其中替代性强化是影响学习的一个重要因素。
有人称他为社会学习理论的奠基者,社会学习理论的集大成者或社会学习理论的巨匠。
5. 班杜拉的宝宝讲的是什么?
班杜拉的宝宝是一个非常有趣的故事,它讲述了一个班杜拉母亲上山采药,不幸被虎所伤,家人都在那边才好不容易待好的时候,她生了一个孩子,大家都非常高兴,但是他的孩子十分瘦小,只有大拇指那么大,大家都对这个孩子的存活产生了担忧。
但是这个小家伙却很聪明,他发明了许多让自己生存的方法,不但把自己养活起来还赚了不少斗。这个小宝宝带领人们克服了许多困难,赢得了大家的尊重和赞誉,最终成长为一位伟大的领袖。这个故事告诉我们,虽然我们可能出身卑微,但只要我们勇敢坚持自己的目标,发扬聪明才智,就一定可以获得成功,实现自己的理想。
6. 自我效能感对学生的心理和行为有何影响?
自我效能感:指个体对自己是否有能力完成某一行为所进行的推测与判断。
班杜拉对自我效能感的定义是指“人们对自身能否利用所拥有的技能去完成某项工作行为的自信程度”。班杜拉认为认为除了结果期望外,还有一种效能期望。结果期望指的是人对自己某种行为会导致某一结果的推测。如果人预测到某一特定行为将会导致特定的结果,那么这一行为就可能被激活和被选择。7. 班杜拉多少岁?
班杜拉(Albert Bandura 1925出生) ,美国心理学家,社会学习理论的创始人。今年104岁
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